O livro busca apresentar um caminho no ensino-aprendizagem na ética da alteridade, pela proposta radical de Emmanuel Lévinas na experiência da sala de aula. Essa experiência acontece na EREM Vicente Monteiro Caruaru PE, no seu contexto escolar regional, da exclusão nas relações, da dinâmica do apropriar-se do outro, relação de dominação e posse que vai de encontro a uma relação ética e construtiva do sujeito. Apresenta um breve quadro do processo de alienação social na configuração da sociedade do século XXI e suas relações conflituosas em todo modelo social. Realiza uma breve exposição sobre a validade da crítica social marxista e suas limitações práticas na pós-modernidade. Busca demonstrar o processo de reprodução social totalizante na educação e o desafio do ensinar filosofia em uma sociedade que nega e assujeita o rosto. Expõe o contexto histórico e filosófico de Emmanuel Lévinas a partir de um itinerário de relação ética na aprendizagem além do ser, experiência de substitu
